FORMAS DEL ROCK NACIONAL: PUPILAS LEJANAS

 

Escuchamos la canción Pupilas Lejanas.

https://www.youtube.com/watch?v=mQoWGz6fs6I

A
Tiempo al tiempo
E           F#m  D
Tengo que esperar
A             E        F#m  D
Es la idea, y suele condenar
A          E           F#m
Tu mirada vuelve a penetrar
      D
Mis pupilas lejanas
A        E           F#m  D
A ver si todo acaba aquí.


A       E          F#m   D
Uhh, no me dejes morir así
A       E          F#m       D
Uhh, no me dejes caer en la trampa



Veo tu sombra contra la pared
Donde estoy a donde es mi lugar
Paredón me vienes a buscar
Tu venganza me alcanza
A ver si todo acaba aquí.


Uhh, no me dejes morir...



A         E
Sé que ya todo se ha dicho
F#m                D
Que mi andar ya no es igual
A             E
Que mis penas son tu condena
F#m              D
Que mis ojos son la frialdad.

A                E
Sé que has dado justo en mi pecho
F#m         D
Munición a voluntad
 A        E
Déjame salir de este encierro
   F#m             D
No soy tu chica ni tu verdad.

Uhh, no me dejes morir...

Cuestionario:

1- Nombrar los instrumentos y voces que se escuchan en la canción, y su función (melodía, armonía, ritmo)

2- Nombrar el cifrado americano y qué letra corresponde a cada nota musical. ¿Cómo diferenciamos un acorde mayor de uno menor.? ¿Para qué se usan los acordes en una canción?

3- Dibujar un fragmento del punteo y nombrar los elementos: número de cuerdas y números que corresponden a trastes. ¿Para que se usa la TABLATURA?

4- Escuchando la canción nombrar la forma:: Introducción, estrofa, estribillo, intermedio y coda.

5- ¿Quién es el autor de la canción? ¿Qué diferencia hay entre autor, intérprete y cantautor?

CIFRADO AMERICANO Y PUNTEO - TU CÁRCEL

 Escuchamos "Tu cárcel" de los Enanitos Verdes:

Luego observamos la letra de la canción:

En el comienzo se visualiza el punteo y acordes de acompañamiento en cifrado americano.

Luego se observa la letra de la canción con el cifrado de acordes arriba.

 
 D  A  Bm  G  A

[Tab - Solo]

E|--2-2-0--|-----0-2-2-2-0-0-----------------|
B|--------3|-3-3-------------3-2-------------|
G|--2-2-0--------0-2-2-2-0-0-----------------|
D|--------4|-4-4-------------4-2-------------|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|

E|--------0-0-0---------|--------------------|
B|-2-2-3--------3-3-2-0-|0-0-0-0-2-3-2-3-5---|
G|--------0-0-0------------------------------|
D|-2-2-4--------4-4-2-0-|0-0-0-0-2-4-2-4-5---|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|


 D                              
Te vas amor, si así lo quieres 
      A
Qué puedo yo hacer
                  Bm           G 
Tu vanidad no te deja entender
                      A
Que en la pobreza se sabe querer



   D             
Quiero llorar
                    A
Y me destroza que pienses así
                     Bm         G
Y mas que ahora me quede sin ti
                    A
Me duele lo que tu vas a sufrir



D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
                  A
Será tu cárcel y nunca saldrás

[TAB - Solo] D  A  Bm  G  A
E|--2-2-0--|-----0-2-2-2-0-0-----------------|
B|--------3|-3-3-------------3-2-------------|
G|--2-2-0--------0-2-2-2-0-0-----------------|
D|--------4|-4-4-------------4-2-------------|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|

E|--------0-0-0---------|--------------------|
B|-2-2-3--------3-3-2-0-|0-0-0-0-2-3-2-3-5---|
G|--------0-0-0------------------------------|
D|-2-2-4--------4-4-2-0-|0-0-0-0-2-4-2-4-5---|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|
   D             
Quiero llorar
                    A
Y me destroza que pienses así
                     Bm         G
Y mas que ahora me quede sin ti
                    A
Me duele lo que tu vas a sufrir

 

D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
                  A
Será tu cárcel y nunca saldrás

D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
            A               D
Será tu cárcel y nunca saldrás

[Final] A  Bm  G  A  D

Cuestionario:

1- Nombrar los instrumentos y voces que se escuchan en la canción, y su función (melodía, armonía, ritmo)

2- Nombrar el cifrado americano y que letra corresponde a cada nota musical.

3- Dibujar un fragmento del punteo y nombrar los elementos: número de cuerdas y números que corresponden a trastes.

4- Nombrar las partes de la canción: Introducción, estrofa, estribillo, intermedio y coda.

5- Hacer un resumen de la biografía del grupo Enanitos Verdes.

6- ¿Quién es el autor de la canción? ¿Qué diferencia hay entre autor e intérprete?

YESTERDAY - THE BEATLES

1- Escuchamos la canción Yesterday del grupo The Beatles en tres versiones:

https://www.youtube.com/watch?v=NrgmdOz227I

https://www.youtube.com/watch?v=ERD-1NOSz-s

https://www.youtube.com/watch?v=cvu0meYd50o

Explicar que características tiene cada versión: instrumentos, voces, numero de músicos.

¿Qué versión te gustó mas y por qué?

2- Visualizamos la letra marcamos las partes de la canción: Introducción, estrofa, estribillo y coda.

Yesterday, all my troubles seemed so far away
Now it looks as though they're here to stay
Oh, I believe in yesterday

Suddenly I'm not half the man I used to be
There's a shadow hanging over me
Oh, yesterday came suddenly

Why she had to go, I don't know
She wouldn't say, no
I said something wrong
Now I long for yesterday

Yesterday, love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday

Why she had to go, I don't know
She would not say
I said something wrong
Now I long for yesterday

Yesterday, love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday

uh, uh, uh, uh, uh.............

4- Traducimos la canción al español.

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3- Visualizar el pentagrama y la tablatura de la canción. Indicamos que parte corresponde a la lectura en pentagrama y a la tablatura.

Poner nombre a las notas musicales del pentagrama.

Nombrar con nota musical a las letras de los acordes.

Nombrar que figuras musicales se observan en la partitura.

https://flat.io/score/63487c4e0802f2001190c722-yesterday?sharingKey=36604ff11c1fb02ce1a5b7ab744f67124ac71ff5cc126213ab9ce8a11aafc53dbf788f281b2337ed9aced33471d0a555dbcad811f9c6c4e706db619291556e0a

4- ¿Qué es la tablatura y para que nos sirve?

5- Hacer un resumen de la biografía de The Beatles y nombrar tres canciones del grupo.

PULSO Y ACENTO

 

ACTIVIDAD N°1:

Observamos el siguiente video que habla sobre conceptos de pulso y acento:

https://www.youtube.com/watch?v=faBivRMi2LY&t=9s

Luego de este video escuchamos diferentes temas musicales para descubrir su pulso y acento.

ACTIVIDAD N°2:

Escuchamos tres temas del cantante y compositor Gustavo Cerati.

Cada una de estas canciones tiene una particularidad, y es que están compuestas en diferentes tiempos.

Vamos a prestar atención al acento de cada tema y lo percutimos con palmas o con algún elemento que tengamos a mano, como lapicera o lápiz sobre la mesa.

De Música Ligera

https://www.youtube.com/watch?v=T_FkEw27XJ0

Te para tres

https://www.youtube.com/watch?v=k0vLxG7O9j0

Trátame suavemente

https://www.youtube.com/watch?v=xXD_IEcZbMI

ACTIVIDAD N°3:

Indicar que tema corresponde a cada estructura rítmica.

A. 4/4  (el acento es cada 4 tiempos)

B. 2/4 (el acento es cada 2 tiempos)

C. 3/4 (el acento es cada 3 tiempos)

ACTIVIDAD N°4:

 Buscar 3 canciones con acento cada 2, 3 y 4 pulsos. Compartir los enlaces especificando que acento tiene cada una.