MusicaEnMisOidos

jueves, 4 de abril de 2024

STAND BY ME

Escuchamos la versión de Stand by me de Ben E. King

https://www.youtube.com/watch?v=einn_UJgGGM

When the night has comeAnd the land is darkAnd the moon is the only light we'll seeNo, I won't be afraidOh, I won't be afraidJust as long as you standStand by me

So darlin', darlin', stand by meOh, stand by meOh, standStand by me, stand by me

If the sky that we look uponShould tumble and fallOr the mountain should crumble to the seaI won't cry, I won't cryNo, I won't shed a tearJust as long as you standStand by me

And darlin', darlin', stand by meOh, stand by meOh, stand nowStand by me, stand by me

Whenever you're in trouble won't you stand by meOh, stand by meWon't you stand by

A continuación, responder el siguiente cuestionario:

1- ¿En qué año fue grabada?

2- ¿A qué género musical pertenece la canción?

3- ¿De qué se trata el género góspel?

4- Marcar en la canción la estrofa y el estribillo.

5- ¿De qué habla la canción?

6- ¿Qué instrumentos escuchas y observas en el video?

7- Escuchamos 3 versiones de la misma canción:

8- Explicar en cada canción las diferencias y similitudes en cuanto a estructura, instrumentos, voces, idioma.

Karen Gibson y The Kingdom Choir

https://www.youtube.com/watch?v=AyFlLjdNqk8

Prince Royce

https://www.youtube.com/watch?v=PPgQ4nDLh0s

John Lennon

https://www.youtube.com/watch?v=iqyoTIIgPMY

martes, 6 de febrero de 2024

TP RECUPERATORIO FEBRERO

1. Escuchar la siguiente canción:

DOS DÍAS EN LA VIDA - FITO PÁEZ

https://www.youtube.com/watch?v=C5DU-OH4DMg

Escribir la canción.

2. Nombrar todos sus instrumentos y vocalistas.

3. Definir que instrumento o vocalista realiza:

Melodía:_________________

Armonía:_________________

Ritmo:___________________

4. Nombrar al autor y cantantes que participan. ¿Qué diferencias encontramos entre un autor y un intérprete?

5. Explicar las partes de una canción:

Introducción:_____________________________

Estrofa:_________________________________

Estribillo:_______________________________

Puente:_________________________________-

Intermedio:______________________________

Coda:._________________________________

Otras secciones:__________________________

Marcar en la canción las partes que podés escuchar.

6. Explicar el significado de la canción, hay que tener en cuenta que está basada en una película.

7. Cual es el género musical del tema.

8. Estos son los acordes de la canción:

C - G - Am - Em - D7

Nombrar el acorde en cifrado tradicional (DO - RE - MI - FA - SOL - LA -SI)

Nombrar las notas que forman parte de cada acorde (cada acorde puede tener tres o cuatro notas)

9- Escuchar versiones de la misma canción y nombrar sus intérpretes, hacer una valoración sobre lo escuchado.

10- Tocar la canción en teclado o guitarra, esta actividad es PRESENCIAL.

jueves, 7 de septiembre de 2023

FORMAS DEL ROCK NACIONAL: PUPILAS LEJANAS

Escuchamos la canción Pupilas Lejanas.

https://www.youtube.com/watch?v=mQoWGz6fs6I

A
Tiempo al tiempo
E           F#m  D
Tengo que esperar
A             E        F#m  D
Es la idea, y suele condenar
A          E           F#m
Tu mirada vuelve a penetrar
      D
Mis pupilas lejanas
A        E           F#m  D
A ver si todo acaba aquí.


A       E          F#m   D
Uhh, no me dejes morir así
A       E          F#m       D
Uhh, no me dejes caer en la trampa



Veo tu sombra contra la pared
Donde estoy a donde es mi lugar
Paredon me vienes a buscar
Tu venganza me alcanza
A ver si todo acaba aquí.


Uhh, no me dejes morir...



A         E
Sé que ya todo se ha dicho
F#m                D
Que mi andar ya no es igual
A             E
Que mis penas son tu condena
F#m              D
Que mis ojos son la frialdad.

A                E
Sé que has dado justo en mi pecho
F#m         D
Munición a voluntad
 A        E
Déjame salir de este encierro
   F#m             D
No soy tu chica ni tu verdad.

Uhh, no me dejes morir...

Cuestionario:

1- Nombrar los instrumentos y voces que se escuchan en la canción, y su función (melodía, armonía, ritmo)

2- Nombrar el cifrado americano y qué letra corresponde a cada nota musical. ¿Cómo diferenciamos un acorde mayor de un menor.? ¿Para qué se usan los acordes?

3- Dibujar un fragmento del punteo y nombrar los elementos: número de cuerdas y números que corresponden a trastes. ¿Para que usamos la TABLATURA?

4- Escuchando la canción nombrar la forma:: Introducción, estrofa, estribillo, intermedio y coda.

5- ¿Quién es el autor de la canción? ¿Qué diferencia hay entre autor, intérprete y cantautor?

6- Escribir una reseña de la biografía de Fabiana Cantilo.

martes, 22 de agosto de 2023

CIFRADO AMERICANO Y PUNTEO - TU CÁRCEL

Escuchamos "Tu cárcel" de los Enanitos Verdes:

Luego observamos la letra de la canción:

En el comienzo se visualiza el punteo y acordes de acompañamiento en cifrado americano.

Luego se observa la letra de la canción con el cifrado de acordes arriba.

 
 D  A  Bm  G  A

[Tab - Solo]

E|--2-2-0--|-----0-2-2-2-0-0-----------------|
B|--------3|-3-3-------------3-2-------------|
G|--2-2-0--------0-2-2-2-0-0-----------------|
D|--------4|-4-4-------------4-2-------------|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|

E|--------0-0-0---------|--------------------|
B|-2-2-3--------3-3-2-0-|0-0-0-0-2-3-2-3-5---|
G|--------0-0-0------------------------------|
D|-2-2-4--------4-4-2-0-|0-0-0-0-2-4-2-4-5---|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|


 D                              
Te vas amor, si así lo quieres 
      A
Qué puedo yo hacer
                  Bm           G 
Tu vanidad no te deja entender
                      A
Que en la pobreza se sabe querer



   D             
Quiero llorar
                    A
Y me destroza que pienses así
                     Bm         G
Y mas que ahora me quede sin ti
                    A
Me duele lo que tu vas a sufrir



D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
                  A
Será tu cárcel y nunca saldrás

[TAB - Solo] D  A  Bm  G  A
E|--2-2-0--|-----0-2-2-2-0-0-----------------|
B|--------3|-3-3-------------3-2-------------|
G|--2-2-0--------0-2-2-2-0-0-----------------|
D|--------4|-4-4-------------4-2-------------|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|

E|--------0-0-0---------|--------------------|
B|-2-2-3--------3-3-2-0-|0-0-0-0-2-3-2-3-5---|
G|--------0-0-0------------------------------|
D|-2-2-4--------4-4-2-0-|0-0-0-0-2-4-2-4-5---|
A|-------------------------------------------|
E|-------------------------------------------|
   D             
Quiero llorar
                    A
Y me destroza que pienses así
                     Bm         G
Y mas que ahora me quede sin ti
                    A
Me duele lo que tu vas a sufrir

 

D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
                  A
Será tu cárcel y nunca saldrás

D
  Pero recuerda nadie es perfecto
   A
Y tú lo verás
                    Bm           G
Más de mil cosas mejores tendrás
                A
Pero cariño sincero jamás
D
  Vete olvidando, de eso que hoy dejas
    A           
Y que cambiarás
                     Bm         G
Por la aventura que tu ya verás
            A               D
Será tu cárcel y nunca saldrás

[Final] A  Bm  G  A  D

Cuestionario:

1- Nombrar los instrumentos y voces que se escuchan en la canción, y su función (melodía, armonía, ritmo)

2- Nombrar el cifrado americano y que letra corresponde a cada nota musical.

3- Dibujar un fragmento del punteo y nombrar los elementos: número de cuerdas y números que corresponden a trastes.

4- Nombrar las partes de la canción: Introducción, estrofa, estribillo, intermedio y coda.

5- Hacer un resumen de la biografía del grupo Enanitos Verdes.

6- ¿Quién es el autor de la canción? ¿Qué diferencia hay entre autor e intérprete?

YESTERDAY - THE BEATLES

1- Escuchamos la canción Yesterday del grupo The Beatles en tres versiones:

https://www.youtube.com/watch?v=NrgmdOz227I

https://www.youtube.com/watch?v=ERD-1NOSz-s

https://www.youtube.com/watch?v=cvu0meYd50o

Explicar que características tiene cada versión: instrumentos, voces, numero de músicos.

¿Qué versión te gustó mas y por qué?

2- Visualizamos la letra marcamos las partes de la canción: Introducción, estrofa, estribillo y coda.

Yesterday, all my troubles seemed so far awayNow it looks as though they're here to stayOh, I believe in yesterday

Suddenly I'm not half the man I used to beThere's a shadow hanging over meOh, yesterday came suddenly

Why she had to go, I don't knowShe wouldn't say, noI said something wrongNow I long for yesterday

Yesterday, love was such an easy game to playNow I need a place to hide awayOh, I believe in yesterday

Why she had to go, I don't knowShe would not sayI said something wrongNow I long for yesterday

Yesterday, love was such an easy game to playNow I need a place to hide awayOh, I believe in yesterday

uh, uh, uh, uh, uh.............

4- Traducimos la canción al español.

------------------------------------

3- Visualizar el pentagrama y la tablatura de la canción. Indicamos que parte corresponde a la lectura en pentagrama y a la tablatura.

Poner nombre a las notas musicales del pentagrama.

Nombrar con nota musical a las letras de los acordes.

Nombrar que figuras musicales se observan en la partitura.

https://flat.io/score/63487c4e0802f2001190c722-yesterday?sharingKey=36604ff11c1fb02ce1a5b7ab744f67124ac71ff5cc126213ab9ce8a11aafc53dbf788f281b2337ed9aced33471d0a555dbcad811f9c6c4e706db619291556e0a

4- ¿Qué es la tablatura y para que nos sirve?

5- Explicar para que se usan las alteraciones # (sostenido) y b (bemol).

6- Hacer un resumen de la biografía de The Beatles y nombrar tres canciones del grupo.

martes, 11 de abril de 2023

PULSO Y ACENTO

ACTIVIDAD N°1:

Observamos el siguiente video que habla sobre conceptos de pulso y acento:

https://www.youtube.com/watch?v=faBivRMi2LY&t=9s

Luego de este video escuchamos diferentes temas musicales para descubrir su pulso y acento.

ACTIVIDAD N°2:

Escuchamos tres temas del cantante y compositor Gustavo Cerati.

Cada una de estas canciones tiene una particularidad, y es que están compuestas en diferentes tiempos.

Vamos a prestar atención al acento de cada tema y lo percutimos con palmas o con algún elemento que tengamos a mano, como lapicera o lápiz sobre la mesa.

De Música Ligera

https://www.youtube.com/watch?v=T_FkEw27XJ0

Te para tres

https://www.youtube.com/watch?v=k0vLxG7O9j0

Trátame suavemente

https://www.youtube.com/watch?v=xXD_IEcZbMI

ACTIVIDAD N°3:

Indicar que tema corresponde a cada estructura rítmica.

A. 4/4 (el acento es cada 4 tiempos)

B. 2/4 (el acento es cada 2 tiempos)

C. 3/4 (el acento es cada 3 tiempos)

ACTIVIDAD N°4:

Buscar 3 canciones con acento cada 2, 3 y 4 pulsos. Compartir los enlaces especificando que acento tiene cada una.

lunes, 20 de junio de 2022

2DO AÑO TP 4: ESCRITURA EN PENTAGRAMA

1- Dibujar dos pentagramas.

2- Escribir en en pentagrama de arriba la clave de sol y marcar con una redonda la nota sol.

3- Escribir en el pentagrama de abajo la clave de fa y marcar con una redonda la nota fa.

4- Marcar la ubicación de las notas musicales en cada pentagrama incluyendo una línea adicional, marcar el DO central entre los pentagramas.

4- ¿Qué son las alteraciones? Nombrarlas y explicar para que se usan.

5- Escribir el nombre de las notas musicales. Tocar en el teclado la melodía.

5- Dibujar un teclado y nombrar las notas musicales en las teclas. Cuando tocamos piano o teclado: ¿Para qué usamos el pentagrama con dos claves?